幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來。應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒“想說、敢說、喜歡說、有機會說的環境”。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達能力，培養閱讀興趣和良好的閱讀習慣，進一步拓展學習經驗。

2017年11月29日上午，公明第二幼兒園根據閱讀月舉行了《大班幼兒故事演講比賽》，為幼兒營造一個學說話、敢說話、會說話、勇于表達的語言氛圍，為幼兒提供一個展現自我的舞臺，提高幼兒的綜合素質。使幼兒的語言表達能力、口語發展能力得到進一步提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，有利于幼兒綜合素質的健全與發展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養幼兒自信與勇氣。

書是五彩生活的萬花筒，是大千世界的縮影。書中的故事不僅生動有趣，還包含著好多的知識和道理。這些精彩的故事伴隨著我們小朋友的成長，給我們帶來了知識和快樂。

為了確?；顒拥墓?、公正，在比賽之前我們首先在各班舉行，七個班級都采用了不同的形式選出2-3名孩子代表班級參加比賽，比賽中我們來邀請了陳園長、教學主任及各班老師做評委。比賽中各位參賽小選手們都表現得落落大方，言語生動有趣，聲情并茂，還配有可愛活潑的肢體動作，塑造出了一個個生動而又鮮明的角色和形象。講故事的孩子們講得投入，聽故事的小朋友們也聽得津津有味，孩子們的精彩講述將我們帶入了一個又一個美妙的童話世界。

最后園長媽媽給我們的活動進行了小結，表揚了參加本次活動的孩子們，勇敢挑戰自己、展現自己。雖然故事比賽結束了，但帶給孩子們的快樂卻是長久的，許多孩子還因此喜歡上了講故事。希望動聽美妙的故事能在孩子們的心靈中播種下希望的種子，也希望這次講故事比賽能在孩子們的童年記憶中留下美好的記憶。此次比賽不僅發展了幼兒的語言表達能力，培養了幼兒的自信心，也增進了家園之間的互動了解。家長和老師們也表示要多開展類似活動，為每名幼兒都提供一個個性展示的舞臺！