遠恒佳教育集團已經走過十年的辦學歷程，教職工從最初二十多個創業者發展成今天近千人團隊，學生從一百多名發展到一萬多人，這是規范發展的十年，是規模壯大的十年，也是名聲遠播的十年。遠恒佳要實現可持續發展，必須審視教育的使命，肩負起我們身上的價值，尋找集團發展的新動力

一、教育，奠基了人生的高度

教育從原理上講，必須解決兩個根本問題：培養什么人，如何培養人。民辦學校也必須回答著兩個問題。我的觀點很明確，教育奠基了人生的高度，我們必須肩負塑造兒童美好人生的使命。

對一個人而言，教育最重要的任務是煥發美好的人性，培養美好的人格，擁有美好的人生。對一代人而言，教育的根本任務是立德樹人，建設美好的教育，這個事業的偉大之處在于，通過培養人，讓人類不斷走向崇高，生活得更加美好。這是我們所有的課堂、所有的教材、所有的講授的原點。判斷教育的好壞，應該從這樣的原點出發；推進課堂的改革，也應該從這樣的原點開始。遠恒佳的教育就是要培養學生人性美，讓學生過一種幸福的教育生活，讓教師過一種有尊嚴的教育生活。

二、教育，養育了民族的精神

中國走向世界，是一個文明型國家的崛起，民族精神是我們的文化之根。中西文化的融合，是一個大趨勢。我們的國際理解教育，就是立足民族的，學習世界的。以前我們總是說要“胸懷祖國放眼世界”，培養有移動能力的世界人；今天我們應該倒過來說要有“世界眼光中國心臟”，培養具有國際視野和民族情懷的國際公民。

為了不辱這個使命，集團的中小學和幼兒園有一個重要的任務——抓好閱讀的推廣和研究，在幼兒園開展前閱讀研究。通過開展廣泛而有深度的閱讀教育，傳承優秀的文化。

我打個比方，如果說課堂是一頁書，人生就是一本書，社會生活就是一部文集。從這個意義說，閱讀就是生活的全部，人的一生就是在讀書、讀人、讀生活。換句話說，我們的學生既要讀有字之書，更要從無字句處讀書。

我們把閱讀教育作為基礎工程來做。集團將加大投入進行閱讀環境建設，把“建設美好的教育”落到實處。讓校園每一個角落都成為圖書館，我們也可以叫做圖書館課程。有人說，一個人的閱讀史就是他的精神發育史，一個民族的精神境界取決于閱讀的水平。我們也可以這樣說，一個沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育，一個書香充盈的學校必然是美麗的學校。一個孩子走進學校，并不意味著接受教育，只有自覺閱讀并陶醉其中時，他的教育才真正開始。

三、教育，肩負了我們的情懷

  這些年，學校內部管理不斷完善，員工的工資逐年提高，師資隊伍日益優秀，學業水平日漸提高。面向未來，我們必須從教育解放的發展觀上來看教育，進一步更新教育觀念。教育解放是思想解放在教育領域的反映，當年陶行知先生提出教育要解放孩子，我們民辦學校要解放自己的思想，不要被自己的繩索束縛住。

民辦學校要發展壯大，就要敢于承擔起民辦教育應有的擔當，不要滿足于做公辦學校的補充，而是要做深圳教育改革的先鋒，教育發展的重要試驗田，教育事業的增長極，為深派教育搖旗吶喊。有膽識，才可確立我們自己的價值觀，為每一個學生的美好人生奠基，肩負塑造美好人生與傳承優秀文化的雙重使命。

總之，使命感與價值觀，是我們辦學理念的核心，直接影響著集團辦學的走向及成敗，因此確立遠恒佳正確的價值取向和教育觀念是至關重要的。我對“美好教育”的理念，做出的定位是：

  我們的愿景——煥發美好的人性，培養美好的人格，擁有美好的人生，建設美好的教育。

我們的使命——培養具有國際視野和民族情懷的國際公民。

我們的價值觀——為每一個孩子的美好人生奠基。

                                 （本文根據2009年1月干部大會的講話整理）